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中央生态环境保护督察办公室应当对督察整改落实情况开展调度督办，并组织抽查核实。对整改不力的，视情采取函告、通报、约谈、专项督察等措施，压实责任，推动整改。第二十六条　中央生态环境保护督察过程中产生的有关文件、资料应当按照要求整理保存，需要归档的，按照有关规定办理。

我们要优化科技发展战略布局，加大源头创新供给。瞄准世界科技前沿，聚焦国家战略需求，调整优化重大科技项目，抓紧布局国家实验室，重组国家重点实验室体系，培育国家战略科技力量。基础研究是科学体系的源头，加快科技创新，必须把基础研究摆在更加突出的位置。要加大长期稳定支持力度，引导社会力量特别是企业增加投入，切实保障从事基础科学研究的科研人员工作和生活条件，使他们心无旁骛、潜心研究、“十年磨一剑”。推动基础研究、应用研究和产业化融通发展，构建开放、协同、高效的科技研发平台，大力提升关键核心技术自主创新能力。要坚持不懈夯实基础，使国家科技创新的大厦高高矗立。

自那以后，各份报纸上的民生新闻、“微心愿”等文章，便成了董锦成的重点研读内容。不论是被病痛折磨的患者，还是急需帮助的孩子，亦或家庭困难的大学生，都是他帮助的对象。董锦成的捐助金额也从两百变为两千，再到两万；署名也从“一个工人”“一个老人”变为“莫问谁”等。

（二）贯彻落实党中央、国务院生态文明建设和生态环境保护决策部署情况；（三）国家生态环境保护法律法规、政策制度、标准规范、规划计划的贯彻落实情况；（四）生态环境保护党政同责、一岗双责推进落实情况和长效机制建设情况；（五）突出生态环境问题以及处理情况；

会议现场。教育部教材局正局级巡视员申继亮、中国教育科学研究院党委书记殷长春、浙江教育科学研究院院长朱永祥、河北大学党委书记郭健、天津师范大学副校长梁福成、天津职业大学校长刘斌、中国教育科学研究院研究员兼中华孔子学会国学教育研究会会长吴安春、北京教育科学研究院德育中心主任谢春风、南京师范大学教科院教授戴联荣、北京八十中校长田树林、石家庄二中校长邵喜珍、清华附小校长窦桂梅、中关村三小校长刘可钦等与会专家，就雄安质量内涵，人才标准对雄安新区教育需求，雄安新区教育发展的方向、目标、任务、路径、策略、战略规划和布局，雄安教育质量标准、创新模式、政策支撑等方面展开交流和探讨。

姐姐学过法律，是一名公务员。在林玥发出的微信截图中，姐姐一遍遍强调，“你报的那些高价大专传媒，出来注定打工”“你要争取就自己想办法，别指望我”……一连发了六条信息。母亲也在微信中说，“你不用说对不起，你已经是成年人了，想做什么是你的事情……到时候别在我面前哭”。